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因为平凡所以频繁――读《中国百合班的故事》有感  

2013-01-19 22:59:42|  分类: 学习心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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看着《中国百合班的故事》的封面,我的眼前便浮动了一幅幅画面:开学初,俞玉萍老师为每个学生做的个人名片;岁末俞玉萍老师为每位学生制作精美书签,并附上老师的“新年预言”;俞玉萍老师教会孩子们从心底里向司机问好;布桥、伞桥;百合班的学生若无其事的端着书在食堂排队;清晨花坛边专心读书的孩子;每周五车厢里集体唱歌或诵诗;大课间全班38个同学在一根绳子上跳绳;大扫除拔草,老师检查每个人的草,必须是有根的;轮流领操、轮流领跑、轮流领唱;全班吃糖,补犹太族婴儿吃糖的一课;元旦老师精心设计的班会课上,同桌相互拥抱,互送祝福语;家长嘉宾为孩子们朗诵颁奖词;老师让学生每天40分钟补寒假作业一个月;全班同学在体育测试时让中速的同学在前,慢的在中,快的在后,最后全班一起冲过终点;每周一歌,全班手拉着手唱,男女轮唱或分组表演唱……

百合班的孩子作为新生走进校园的时候,和其他班级的孩子没有任何差别,是阅读改变了他们,是生活中的小事启迪了他们,是俞老师的行动感动了他们。

朱永新教授说:“如果我们的一个孩子在十多年的教育历程中,还没有养成阅读的兴趣和习惯,一旦他离开校园就将书永远地丢弃在一边,教育一定是失败的。相反一个孩子在学校的成绩普普通通,但是对阅读养成了浓厚的兴趣,养成了终生学习和阅读的习惯,一定比考高分的孩子走得更远。”

百合班把张晓风的散文、林清玄的散文、梁衡的作品当做了每个人的必读作品。学校教育实际上不仅仅像母乳一样给他们最初的滋养,最重要的是通过阅读让他们学会了自主飞翔。一个小学阶段与童话书为伴,与科学书为友,一个中学阶段与散文牵手,与人物传记有约的孩子,必定是一个眼睛明亮、朝气蓬勃的孩子。这样的孩子永远向着前方奔跑,你永远不用担心他会迷失方向或者误入歧途。因为他的心房一直洒满人类历史上文明的斑斓星辉。阅读不仅会改变他们的今天,也将改变他们的明天。

教育的课程就在平凡的生活中,不要刻意为之。不要只在意孩子飞的高不高,而要关注孩子在飞行的过程中是否宁静与愉悦。如果刻意让孩子飞的很高,超越了孩子的承受能力,可能会折翅,再也不能向着未来飞翔了。

苏格拉底说:只要我的良心和我那微弱的心声琮在让我继续前进,我就要把通向真理的道路指给人们,绝不顾虑后果。面对教育难题,俞玉萍老师没有怨天尤人,没有愤愤不平。她关注的不是人生的杂草,而是考虑在心田上种植鲜花,她关注的不是学生今天的分数,她关注的是学生的灵魂。用她自己优秀的灵魂来引领孩子的生活。

所心她会在8月30日为从未谋面的每一个孩子写一段开启新生活的寄语,直到凌晨2点的钟声响起。她会在8月31日6点来到教室先把教室扫一遍把每个人的新书放好,码好,把学生的名片放在桌子的正中间。书架上放着上一届百合班的孩子留下的美文。她会坚持为学生端汤30天。她会在期末组织一个隆重的庆典,让家长嘉宾为善于思考的、进步显著的、富有学力的、勤奋学习的孩子们分别颁奖。她在学生作文本的上批语感动了家长。

俞老师的教育正是从平凡的生活中启迪学生,时时关注孩子的心理状态,没有责备,有的是润物细无声的引导。她让学生学会安宁,学会充实,学会珍惜。

俞老师对孩子们的教育不是用什么长篇大论,而是从身边的小事中感悟为人处事的道理,平凡的小事,俯拾皆是,正是因为这样,俞老师可以频繁的利用身边小事来给孩子们做教育。不怕事情小,越小越有利于我们集中精力去思考。

因为平凡所以可以频繁,因为频繁所以所以不平凡。

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